Pět let působil jako psycholog v pedagogicko-psychologické poradně v Říčanech u Prahy, kde se věnoval diagnostice a konzultacím s dětmi a dospívajícími. Mezi nejčastější témata konzultací patřily obtíže v učení, nesoustředěnost, spory s vrstevníky a s učiteli, různé projevy nejistoty a obav. Současně pracoval na pozici oblastního metodika prevence, kde se věnoval podpoře školním metodikům prevence a školním poradenským pracovištím ve spádové oblasti. Několik let vedl programy primární prevence pro třídní kolektivy v rámci Křesťanské pedagogicko-psychologické poradny a organizace Prevalis. Vystudoval doktorský program Pedagogická a školní psychologie na pedagogické fakultě UK. Vedle řady krátkodobých kurzů absolvoval kurz krizové intervence (Lektor4u - 150 hodin) a kurz psychologa ve zdravotnictví (FF UK – 270 hodin), v současnosti je zařazen do pětiletého psychoterapeutického výcviku v biosyntéze. Na škole se věnuje především konzultacím se studenty a s rodiči.

Vystudovala pedagogickou fakultu a práci se žáky a učiteli základních a středních škol se věnuje od roku 2000. Působila jako učitelka a výchovný poradce na několika základních a středních školách. Ve škole se věnuje hlavně komunikaci s rodiči a učiteli, v rámci předmětu Vuelta se zaměřuje na tato témata: osobnostní a sociální výchova, rozvoj dobrých mezilidských vztahů, psychohygiena a další aktuálně důležitá témata. Společně s kolegy zajišťuje organizaci pravidelných konzultací s rodiči a tripartit.

Absolvovala řadu krátkodobých kurzů pro práci s dětmi se SPU, připravuje se na studium komplexní krizové intervence v roce 2024/25.

Vystudovala Vysokou školu tělesné výchovy a sportu Palestra, obor Sportovní a volnočasový pedagog a též Vyšší odbornou školu pedagogickou. Připravuje se na studium komplexní krizové intervence v roce 2024/25.

Hlavním záměrem Moniky, jako metodika prevence, je bezpečné a otevřené klima třídách i ve škole. Též důvěra studentů v upřímný zájem o jejich osobu, radosti i starosti. Zájem o osobnostní růst každého z nich a schopnost být jim průvodce a oporou na jejich cestě školou.